“外面太冷了，不能出去玩。”这是在寒冷的冬季经常从成人那里听到的话语。然而，冬天其实也能给我们带来许多激动人心并让人受益匪浅的学习机会。在一年中最冷的季节进行户外学习有哪些益处和阻碍呢？

01：冬季活动有助于身体发育

在幼儿年龄段开展该课程的重要目的之一就是使孩子们更加了解自己的身体部位、身体需求、身体感受以及如何照顾好自己的身体。寒冷天气的体验会帮助孩子们理解正确穿衣的重要性。当孩子们在寒冷天气里拉拉链、扣纽扣和系皮带时，这些动作会培养他们的精细运动技能。如果地面湿滑，孩子们必须专注于自身的平衡和核心肌肉——这些将对他们的身体发展和认知发展产生直接而重要的影响。

最近，杭州惠立幼儿园中班的孩子们在幼儿园的泥土厨房形成的冰层处，进行了非常愉快的探索体验。在老师们的支持下，孩子们体验了站在冰上的感觉。还通过分散自身的重量或者集中自身重量到某一点来观察站在冰上的区别。

02：冬季活动创造了新的学习机会

随着季节的变化，周围的世界为孩子们提供了一系列激动人心的学习机会。孩子们可以看到他们周围的世界是如何变化的。落叶、霜冻和冬季植物为孩子们的艺术创造带来了灵感。描述我们看到的事物和新感受，促进孩子们沟通和语言能力发展，并帮助孩子们拓展英语和汉语词汇。

杭州惠立幼儿园小班的孩子们通过探索冰块，充分利用了寒冷天气带来的特殊“礼物”。除了学习冰冻和融化知识以外，他们还通过制作冰灯笼来发展自己的创造力。

03：冬季活动有助于我们的身体健康

与大众的看法相反，冬季户外活动对我们有诸多好处。冬季户外活动可防止多种疾病的传播并有助于维生素D的生成。此外，定期户外运动也有助于改善健康状况、提高注意力和参与度等等。

杭州惠立幼儿园大班的孩子们近期展现了极高的幸福感和参与度，他们在户外玩水区域发现了大量的冰块。他们钓冰块、做冰淇淋，完全沉浸在了户外探索和冰的魔法世界中。

在杭州惠立幼儿园，老师们重视并充分利用每个季节提供的不同的学习机会。老师们诚挚邀请您一起庆祝孩子们取得的成绩。也希望能激发您多走到户外，尽情享受冬日的乐趣。

这次的探索来源于小小班的一位小女孩，她想为自己的泰迪熊制作一件衣服。她的想法分享给了其他孩子，我们邀请了大班的Yunna大姐姐来班分享制作衣服的经历后，越来越多的孩子对设置在区域中的与缝纫有关的启发性资源表现出兴趣。于是，老师们决定跟随孩子们的萌发性学习，带领孩子们走进“缝纫”的世界。杭州惠立幼儿园的孩子们尝试将线穿入儿童针，这为发展他们的精细运动技能以及手眼协调能力提供了契机。孩子们选择了自己最喜欢的一块布料，在创作过程中，他们积累了在布上绘画的经验，每块独一无二的布料在孩子心中都有着特殊的位置。我们也步入了幼儿园大堂公共学习区域，观察缝纫机，看看这个大机器是如何把布料缝制在一起的。这个过程中，非常感谢保洁乔阿姨和小班的黄老师还帮助我们演示如何使用缝纫机。接下来，杭州惠立幼儿园的孩子们即将迎来一位家长专家，她将带孩子们一起体验为小熊缝制衣服的过程，我们的探索仍在继续……

杭州惠立幼儿园小班合班的孩子们正在教室一侧的小房间里，用自己的画作和丰富的想象力建构一座森林。有的孩子选择了绿色的纸作为背景，因为他们觉得“森林有很多绿色的草和树。”有的孩子描绘出一只可爱的小蜗牛说，“它的家就在这里。”更多的孩子尝试步入场景，畅想自己成为森林里的一种动物……灯光的切换也带给了他们不同的体验，孩子们开始思考天黑了动物也和我们一样在家睡觉吗？森林的夜晚和城市的夜晚有什么不同呢？

本周，杭州惠立幼儿园中班的孩子们观察了梵高的作品并从梵高的作品中得到了极大的启发。孩子们通过棉签、小铲子、海绵、刷子和他们的手指体验了不同的绘画技艺并通过作品表达了自己对文森特·梵高的《隆河上的星夜》作品的所思所感。孩子们还一起探究了在梵高的作品中所呈现的螺旋形状和纹理图案。

冬假归来后，杭州惠立幼儿园大班合班的孩子们一直在探究“动物”这个话题。孩子们充分发挥自己的好奇心、创造力和灵感提出了很多我们想要一起解决和回答的问题。本周，我们依据动物们各自食物的类型对它们进行了分组。我们研究了食肉动物和食草动物，这些探索回答了我们想要探寻的部分问题。我们还利用教室里设置的不同的教学区域来呈现我们的想法和创作，包括积木区、粘土区等。通过使用可回收材料，我们用多种方式呈现了我们的想象力。